Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — математика базовая
Варианты заданий
1.  
i

На ри­сун­ке точ­ка­ми изоб­ражён сред­не­ме­сяч­ный курс евро в пе­ри­од с ок­тяб­ря 2013 года по сен­тябрь 2014 года. По го­ри­зон­та­ли ука­зы­ва­ют­ся месяц и год, по вер­ти­ка­ли  — курс евро в руб­лях. Для на­гляд­но­сти точки со­еди­не­ны ли­ни­я­ми.

 

Поль­зу­ясь ри­сун­ком, по­ставь­те в со­от­вет­ствие каж­до­му из ука­зан­ных пе­ри­о­дов вре­ме­ни ха­рак­те­ри­сти­ку курса евро.

ПЕ­РИ­О­ДЫ ВРЕ­МЕ­НИ

А)  ок­тябрь  — де­кабрь 2013 г.

Б)  ян­варь  — март 2014 г.

В)  ап­рель  — июнь 2014 г.

Г)  июль  — сен­тябрь 2014 г.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ КУРСА ЕВРО

1)  курс евро падал

2)  курс евро мед­лен­но рос

3)  после па­де­ния курс евро начал расти

4)  курс евро до­стиг мак­си­му­ма

 

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер.

АБВГ
    
2.  
i

На ри­сун­ке точ­ка­ми изоб­ра­же­но число маль­чи­ков и де­во­чек (по от­дель­но­сти), ро­див­ших­ся в го­род­ском род­до­ме за каж­дый ка­лен­дар­ный месяц 2013 года. По го­ри­зон­та­ли ука­зы­ва­ют­ся ме­ся­цы, по вер­ти­ка­ли  — число рож­де­ний. Для на­гляд­но­сти точки со­еди­не­ны ли­ни­я­ми.

ПЕ­РИ­О­ДЫ ВРЕ­МЕ­НИ

А)  ян­варь − март

Б)  ап­рель − июнь

В)  июль − сен­тябрь

Г)  ок­тябрь − де­кабрь

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

1)  В каж­дый месяц этого пе­ри­о­да число рож­де­ний де­во­чек и маль­чи­ков раз­ли­ча­лось не более чем на 5.

2)  В один из ме­ся­цев этого пе­ри­о­да число рож­де­ний маль­чи­ков и де­во­чек раз­ли­ча­лось более чем на 10.

3)  В каж­дом ме­ся­це этого пе­ри­о­да маль­чи­ков рож­да­лось боль­ше, чем де­во­чек.

4)  Рож­да­е­мость де­во­чек до­стиг­ла ми­ни­му­ма за весь год.

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер.



AБВГ
    
3.  
i

На ри­сун­ке точ­ка­ми изоб­ра­же­но число ро­див­ших­ся в го­род­ском род­до­ме маль­чи­ков и де­во­чек (по от­дель­но­сти) за каж­дый ка­лен­дар­ный месяц 2013 года. По го­ри­зон­та­ли ука­зы­ва­ют­ся ме­ся­цы, по вер­ти­ка­ли  — число рож­де­ний. Для на­гляд­но­сти точки со­еди­не­ны ло­ма­ны­ми ли­ни­я­ми.

Поль­зу­ясь ри­сун­ком, по­ставь­те в со­от­вет­ствие каж­до­му из ука­зан­ных пе­ри­о­дов вре­ме­ни ха­рак­те­ри­сти­ку рож­да­е­мо­сти в этот пе­ри­од.

ПЕ­РИ­О­ДЫ ВРЕ­МЕ­НИ

А)  ян­варь − март

Б)  ап­рель − июнь

В)  июль − сен­тябрь

Г)  ок­тябрь − де­кабрь

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

1)  Рож­да­е­мость маль­чи­ков в те­че­ние вто­ро­го и тре­тье­го ме­ся­цев этого пе­ри­о­да была оди­на­ко­вой.

2)  В те­че­ние этого пе­ри­о­да рож­да­е­мость де­во­чек толь­ко сни­жа­лась.

3)  В каж­дом ме­ся­це этого пе­ри­о­да де­во­чек рож­да­лось боль­ше, чем маль­чи­ков.

4)  В каж­дом ме­ся­це этого пе­ри­о­да маль­чи­ков рож­да­лось боль­ше, чем де­во­чек.

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер.



AБВГ