С 2015 г. ЕГЭ по математике проводится на двух уровнях: базовом и профильном. ЕГЭ базового уровня предназначен для проверки достижения участниками экзамена основных предметных результатов, в частности способности производить бытовые расчеты и использовать математические знания для решения задач, возникающих в повседневной жизни.
ЕГЭ профильного уровня предназначен для проверки освоения более широкого круга математических понятий и методов, необходимых для продолжения математического образования. В связи с эпидемиологической ситуацией в России в 2020 г. ЕГЭ базового уровня по математике не проводился.
Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2020 года доступны по ссылке.
читать полностью: спецификация.
Всего заданий 21, из них: заданий по алгебре и началам анализа — 16, по геометрии — 5.
Все задания базового уровня сложности.
Работа рассчитана на 180 минут.
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый.
Проверяемые требования (умения) |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
Примерное время выполнения задания (мин.) |
| Задание 1. Уметь выполнять вычисления и преобразования | Б |
1 |
5 |
| Задание 2. Уметь выполнять вычисления и преобразования | Б |
1 |
7 |
| Задание 3. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | Б |
1 |
5 |
| Задание 4. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | Б |
1 |
5 |
| Задание 5. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | Б |
1 |
6 |
| Задание 6. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | Б |
1 |
8 |
| Задание 7. Уметь выполнять вычисления и преобразования | Б |
1 |
7 |
| Задание 8. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | Б |
1 |
4 |
| Задание 9.Уметь решать уравнения и неравенства | Б |
1 |
7 |
| Задание 10.Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | Б |
1 |
10 |
| Задание 11. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | Б |
1 |
10 |
| Задание 12. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | Б |
1 |
11 |
| Задание 13. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | Б |
1 |
11 |
| Задание 14. Уметь выполнять действия с функциями | Б |
1 |
7 |
| Задание 15. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | Б |
1 |
8 |
| Задание 16. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | Б |
1 |
8 |
| Задание 17. Уметь решать уравнения и неравенства | Б |
1 |
8 |
| Задание 18. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | Б |
1 |
8 |
| Задание 19. Уметь выполнять вычисления и преобразования | Б |
1 |
15 |
| Задание 20. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | Б |
1 |
15 |
| Задание 21. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | Б |
1 |
15 |
Соответствие между минимальными первичными баллами и минимальными тестовыми баллами 2019 года. Распоряжение о внесении изменений в приложение № 1 к распоряжению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Перейти.
экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
|---|---|---|---|---|
| Суммарный балл за работу в целом | 0—6 | 7—11 | 12—16 | 17—20 |
Скачать бланки в высоком качестве можно по ссылке.
На экзамене по математике разрешается пользоваться линейкой.
Часть заданий была взята нами из открытого банка экзаменационных заданий (http://mathege.ru), они представляют собой модельные задачи, на основе которых путем изменения конкретных числовых данных составляются реальные экзаменационные работы ЕГЭ. Некоторые задания были специально составлены для портала «РЕШУ ЕГЭ» или предлагались в официальных сборниках для подготовки к экзамену.
Авторы задач для подготовки к ЕГЭ: И. Р. Высоцкий, Д. Д. Гущин, П. И. Захаров, Р. К. Гордин, А. В. Малышев, В. Б. Некрасов, С. В. Панферов, М. А. Посицельская, С. Е. Посицельский, М. Я. Пратусевич, С. Е. Рукшин, А. В. Семенов, А. Л. Семенов, И. Н. Сергеев, К. М. Столбов, В. А. Смирнов, С. А. Шестаков, Д. Э. Шноль, И. В. Ященко.
